孤独症目前在临床上还无法完全治愈，但是早期诊断、早期干预、康复训练、教育和培训，可以使患者的症状得到改善。孤独症是一种广泛的发育障碍病症，主要表现为不同程度的社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等症状，多数患者伴有精神发育迟滞。孤独症的病因尚不明确，可能与遗传因素、脑功能和脑发育异常等因素有关。目前在临... [详细]

对于小儿孤独症的治疗一般需要中医综合治疗的。所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药、膳食疗法等。有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上，拟定合理的穴位配方，结合丰富的按摩手法，开展儿童自闭症的穴位按摩治疗，收到了比较理想的治疗效果，患者的进步特别快，不少孩子经治疗后，能够进入普通学校学习，逐步融入正常儿童。

儿童孤独症就是我们常说的自闭症，大多数孩子有自闭症适合遗传，有一定的关系的，宫内乏氧窒息因素，出生时产伤，神经系统及免疫系统等问题等因素有关，所以出现了这种情况的话应该要带孩子到康复可做康复功能锻炼可以做感统功能治疗。

你好，根据你的描述情况来看，外向孤独症，指某些人在日常生活中很善于交际、有很好的人缘，看似“外向”，实则“孤独”，没有可以倾诉内心情感的朋友或可以倾诉内心情感，朋友不在身边的时候就会感觉到失落、不安、空虚。外向孤独症与医学上的“孤独症”截然不同，祝你生活愉快

自闭症是一种由于神经系统失调，导致的发育障碍。可以在正规医院做精神、智能检查，脑电图、脑干听觉诱发电位检查，以及注意力测评、感觉统合能力测评、记忆力测评、体格发育测评、儿童行为调查问卷、ICD-10自闭症诊断量表等等，结合孩子的具体现象，可以明确诊断的。

外向孤独症的治疗方法包括心理治疗和药物治疗。1、心理治疗：包括认知行为疗法、情景疗法和自我疗法等。其中认知行为疗法主要针对患者存在的孤独症状，指导患者正确倾述，使其能够正确转移和释放压力。而情景疗法通过寻找患者情绪体验的空间机会，使患者学会主动关心他人，多参加公益活动等。而自我疗法是使患者积极面对自己存在的问题，正确... [详细]

孤独症一般指孤独症。孤独症患者可能会出现社会交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄、行为方式刻板等症状。1、社会交往障碍孤独症是一种广泛的发育障碍病症，通常起病于婴幼儿期，主要表现为社会交往障碍，患者会出现回避目光、缺乏与人交往的兴趣、难以理解他人的情绪和想法等症状。2、语言发育障碍孤独症患者的语言发育障碍表现为语言表达障... [详细]

你好：请问到医院做过检查吗？孩子的智力方面存在缺陷吗？

孤独症的治疗方法主要包括康复训练、心理治疗、药物治疗、教育和培训等。1、康复训练孤独症是一种广泛的发育障碍病症，主要表现为不同程度的语言发育障碍、社会交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。患者可在医生的指导下进行康复训练，主要是进行行为治疗、认知行为治疗、感觉统合训练等，有助于改善患者的症状。2、心理治疗心理治疗主要是... [详细]

多动症一般指注意缺陷与多动障碍，注意缺陷与多动障碍和孤独症的区别主要在于病因不同、症状不同、治疗方式不同、预后不同、危害不同等。1、病因不同注意缺陷与多动障碍是一种儿童期比较常见的精神行为障碍，主要与遗传因素、神经系统异常、家庭成长氛围等原因有关。孤独症是一种广泛的发育障碍性疾病，主要与遗传因素、环境因素、脑功能和脑... [详细]

孤独症一般是指孤独症。孤独症儿童的症状主要包括社会交往障碍、交流障碍、刻板重复行为方式等，需要根据具体的症状表现进行治疗。1、社会交往障碍孤独症是一种神经发育障碍，常起病于婴幼儿时期，表现为不同程度的语言沟通障碍、社会交往障碍、感觉障碍等，具体的症状表现与患儿的年龄、病情的严重程度等有关。如果是幼儿时期出现孤独症的情... [详细]

孤独症，是由于长期没有玩伴，接触不了外面的世界所导致的，你们最好是将小孩子由老人的身边接到自己的身边带着，现在她也可以上学了，让也上学多结交一些小朋友，平时在家的时候，也不要将她一个留在家玩自己的玩具，多带到一些人多的地方，比如儿童乐园，动物园之类的地方玩，这样增加了知识，也多接触外面的东西。

目前病因不明，不能阐明孤独症的病因和发病机制，但至少把它看成是多种生物学原因引起的广泛发育障碍。Kanner于1943年首先提出孤独症诊断后，也同时提出了孤独症的病因是由于父母亲在情感方面的冷漠和教养过分形式化所造成，经过数十年的广泛研究，现在已经证实孤独症与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养... [详细]

你好，你所说的情况，可能是自闭症，自闭症主要表现在缺乏语言交流，智力异常，感觉迟钝等方面

在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻... [详细]