轻度智力障碍一般不能治好，但可以通过康复训练和教育来提高患者的生活质量。智力障碍是由多种原因引起的，如遗传因素、染色体异常、脑发育异常等，患者会出现语言、记忆、认知、社交和行为等方面的障碍。目前，临床上对于智力障碍的治疗主要是对症治疗，包括语言和认知训练、心理治疗、物理治疗等。但对于轻度智力障碍的患者，虽然经过积极治... [详细]

3岁不会说话不一定是智力障碍，也可能是由于听觉障碍、大脑发育不够完善、喉部肌肉发育异常等造成。正常情况下，7-8个月的宝宝就可以发出声音，一岁就可以说简单的单词。18个月龄就可以说15-20个生字，到三岁就可以说出许多物品的名字，并说出2-3个字组成的短语。如果三岁还不能说出简单人或物品的名称，大部分是由于语言发育迟... [详细]

可以做下智商鉴定，或者直接看下心理科。

通常来讲，多动症的孩子智力是正常的。但是如果严格地依据他的智力结构，从多方面来考虑，他的言语有能力，逻辑推理有能力，摆弄东西能力，记忆能力等，从这些方面综合测评，我们会发现孩子存在智力发育不均衡的情况。提议按时到儿保科救治，需要时能够用药品医治，同时在生活中家长要注重孩子专注力的练习。

智力障碍一般是指智力障碍，通常情况下，智力障碍是指人的智力低于正常水平。智力障碍一般是由于遗传因素、脑外伤、脑血管疾病等原因引起的，通常会出现智力低于正常水平的情况，并且还会伴随着语言障碍、注意力障碍等症状。建议患者可以在医生的指导下，通过服用药物进行治疗，如甲钴胺片、维生素B12片等，可以有效缓解智力障碍的情况。同... [详细]

智力障碍一般是指智力障碍，是由于大脑功能出现障碍，导致智力低于正常水平的疾病。患者可以在医生的指导下通过药物治疗、心理治疗、康复训练等方法进行治疗。1、药物治疗智力障碍的患者可以在医生的指导下服用改善脑代谢的药物，比如复合维生素B片、甲钴胺片等，能够促进脑细胞的修复，改善智力障碍的症状。对于伴有情绪激动的患者，可以遵... [详细]

孩子智力障碍可以通过行为疗法、语言训练、社交技能训练、营养支持治疗、脑功能磁共振成像引导的神经调节等方法进行治疗。如果症状持续或加剧，建议患者及时就医。1.行为疗法通过正面强化、塑造和消退等技术来改变不良行为模式。此方法有助于管理智力低下儿童常见的行为问题，如过度活跃或注意力不集中。2.语言训练针对提高患儿的语言理解... [详细]

智力障碍一般不会有癫痫，癫痫与智力障碍没有直接的关系。智力障碍是由于大脑受到器质性损害，或者脑发育不全，导致患者的认知、理解、记忆、语言、思维等功能发生障碍，多数是由于遗传因素、脑发育异常、颅脑外伤、脑血管疾病等原因所引起的。而癫痫是由于脑部神经元异常过度放电而导致的慢性脑功能障碍性疾病，两者并没有直接的关系，所以智... [详细]

成人智力障碍一般无法治愈。智力障碍主要是由于大脑在发育过程中受到损伤或遗传因素导致的，由于成人的大脑已经基本定型，很难通过常规手段来修复受损的神经细胞，所以难以治愈。但可以通过康复训练和教育干预来改善症状，提高生活质量。针对某些特定原因引起的轻度智力障碍，如脑炎后遗症，在免疫调节治疗下，可能有较好恢复前景。但需要强调... [详细]

智力障碍一般无法彻底治愈。智力障碍主要是由于先天性遗传因素或者出生时缺氧窒息等原因导致的大脑结构异常，或者是神经递质分泌减少，进而出现认知、语言、运动等方面的发育迟缓，这种情况是不可逆的，所以不能被彻底治愈。但是通过康复训练以及营养支持等方式，有助于延缓病情进展，提高患者的生活质量。轻度至中度智力障碍可能有较大程度的... [详细]

智力障碍的鉴定可以挂神经内科、精神科、儿童保健科、康复医学科、遗传咨询门诊。如果症状复杂或涉及多个方面，建议在专业医生的指导下进行鉴定和治疗。1.神经内科神经内科主要关注神经系统相关疾病的诊断、治疗及管理。智力障碍可能由多种原因引起，包括脑部损伤或遗传因素等。当智力障碍涉及大脑功能异常时，应首先考虑神经内科。在神经内... [详细]

轻度智力障碍的表现一般包括，思维能力低缺乏抽象思考能力、想像力和概括力更不能举一反三；基本无数字概念靠机械记忆能学会简单的加减计算；情绪不稳自控力差；意志薄弱缺乏自信；交往能力差难以学会人际间交往。还有其他很多方面的影响。确诊后尽早采取相对应的康复锻炼措施。

你好，孩子一岁多了说话不清楚的话问题不大，因为好多孩子说话小时候都不清楚，但是要是智商不好的话就要考虑是不是孩子有智障的问题了，先天性智力障碍的原因有很多，他是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。智障是由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或内分泌异常等... [详细]

智力障碍首先要明确引起智力障碍的因素，有一些原因通过治疗是可以恢复智力的，有一些可能是无法逆转的，首先查找原因，及早做出处理。它不是疾病而属于一类缺陷，但可以通过引导和训练激发他现有的潜能能够正常生活和自理。