(1)耳语试验：检查者立于距受检者6m处以简单字句词汇发出耳语声,使受检者复诵,如不能复诵,则可重复一,二次,但不可提高语音.如仍听不到,则检查者可逐渐走向受检者,直到能听清并复诵无误为止,记录距离作为分子,譬如3米,以正常听距(一般为6m)作为分母,如4/6,3/6等,表示听力减退的程度.受检耳的听觉敏度,可以此分... [详细]

语言发育迟缓主要是受先天发育异常或者是疾病等原因影响，需要具体带孩子来医院检查一下，对症进行治疗。建议生活中注意对孩子在语言方面的引导和练习，促进孩子语言中枢的发育。多与同龄孩子接触也可以刺激语言的发育，定期给孩子进行复查，避免因为语言发育迟缓而影响孩子整个生长发育情况。

可能是遗传因素所致，如脑损伤或脑功能不足等。父母对孩子缺乏语言训练，特别是在口语学习关键期1-3岁时未进行适时语言训练。父母对子女过于溺爱，孩子不用开口只用手一指就立即给予满足。比如，孩子想吃苹果用手一指或看一下，就立即把苹果送到孩子手上。父母工作忙，孩子由老人或小保姆照看。由于缺乏科学育儿知识，他们只管吃饱喝足或不... [详细]

一般情况下，8个月的孩子可以叫爸妈，你家孩有一点语言发育迟缓。引起的原因有智力低下,听力障碍,构音器官疾病,中枢神经系统疾病,语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因.出现的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平.因此若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。

你好，有些小孩子就是这样，讲话比较晚，有的甚至三岁才会讲整句话，到智力并不一定有问题。关键还是多跟孩子接触交流，多跟他说，才会逐渐跟着学，一开始可能不爱说，但只要孩子能听懂就行

语言检查法包括耳语试验和话语试验.此法可以迅速区别听力正常与否,也可大略地了解听力情况和听力障碍的性质.例如,耳语试验和话语试验的听距相差悬殊者,为内耳病变.这种差距在老年性聋表现尤为明显.中耳病变,则二者差距较小.说话时,尤其在耳语时,患内耳病者对具有清脆音色的词汇听距很小；而患中耳病者对具有清脆音色的词汇和低沉音... [详细]

若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。指导意见：主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话,父母最好也参与训练。感受性... [详细]

你好，根据你的描述，孩子的情况应该问题不大，就是稍微有一些迟缓，只要会说一点，就不要担心，慢慢的都是会的建议到北京儿童医院看看

你的女儿应该带上儿科就诊检查，看是否发育上有异常。

你好！根据所描述情况来看，孩子能听懂大人说话，说明听力无异常。这种情况可以去医院检查一下智力发育情况和发声器官有无发育异常。

感受性语言障碍者，重点在于训练患儿对语言的理解、听觉记忆及听觉知觉等方面的能力，专门训练后语言能力可有不同程度的恢复，但预后仍较差。

你好，宝宝的发育是正常的。会出现这种情况，应该是外界环境所影响的。家人应该要多和孩子交流，有空的时候，让孩子学着看东西，说名字的游戏。平时都问问他，比如指着某样东西，如电视“宝宝，这个是什么啊”，这样多让他说话练习。也可以多找点小伙伴陪他玩。这样避免出现自闭症的后果。

你好，根据你的描述，这种情况是正常的，有的小孩说话较晚，甚至到四五岁才说话。平时家长抽出时间和孩子多交流，说说话。或者讲故事给孩子听然后让孩子重复。希望我的回答对你有帮助。主要对语言进行特殊训练。表达型语言障碍者预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力,但早期干预仍然是必要的。语言训练的重点是模仿他人讲话,父... [详细]

逻辑思维方面，以及人际交往能力方面，这些都是要慢慢的来培养的，也不是一下子就可以变得很好的，在这个时候，家长要多给与关心和呵护才好。多带他出去走走，多见识，多有接触，进行正确的引导，希望你幸福。

您好，语言发育受大脑控制，最好完善颅脑检查，智力测试，早期语言康复训练。