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初中厌学症怎么治
补充说明：初中厌学症怎么治
a******W 2022-03-28 17:35
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
初中厌学症可采取行为疗法、认知重构、家庭治疗、心理咨询、药物治疗等方法进行治疗。如果症状持续或加剧，建议患者及时就医。
1.行为疗法
通过奖励和强化积极学习行为来建立新的学习习惯，同时减少消极逃避行为。此方法有助于改变患者的行为模式，促进积极学习态度的发展，从而减轻厌学情绪。
2.认知重构
采用问答、角色扮演等方式帮助患者识别并纠正错误观念，培养正确的学习观。旨在解决患者对学习的认知偏差，提高其自我效能感，从而改善厌学心理。
3.家庭治疗
邀请家长参与治疗过程，共同探讨家庭教育方式及对学生期望的问题。旨在构建健康的家庭教育环境，减轻因家庭因素导致的学业压力而引起的厌学现象。
4.心理咨询
由专业心理医生与患者面对面交流，了解其内心困扰并给予适当的心理支持和建议。通过深入剖析患者内心的矛盾点，帮助其树立自信心，克服厌学情绪。
5.药物治疗
若经评估后认为有适应证，则可遵医嘱使用抗抑郁药如舍曲林、氟西汀等改善症状。针对特定病因所致的焦虑、抑郁等问题有效，能缓解相关负性情绪体验，间接促进学习活动。
此外，学校应关注学生的学业进度，提供必要的辅导和支持，帮助学生逐步跟上课程内容。对于存在特殊需求的学生，应及时评估并提供相应的资源和服务，如个别化教学计划或特别教育服务，以满足他们的学习需要。
2024-01-31 04:13
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在统一价值论中，当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时，就会对该事物产生一种焦虑感。 焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现，也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。 病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。
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