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孩子厌学的心理原因及解决
补充说明：孩子厌学的心理原因及解决
a******W 2022-03-28 17:39
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
孩子厌学可能源于学习焦虑、社交恐惧、注意力缺陷多动障碍、抑郁症或压力过大。针对不同的病因，可以采取心理行为疗法、药物治疗等措施。建议寻求专业心理医生的帮助，以制定个性化的解决方案。
1.学习焦虑
学习焦虑源于对学业表现和成绩的高度关注，可能导致学生过度担忧失败，从而影响学习效率。认知行为疗法可以帮助学生识别并改变负面思维模式，减少学习焦虑。
2.社交恐惧
社交恐惧症是一种常见的心理障碍，表现为在社交场合中感到极度不适和紧张，这可能使孩子回避学校环境。暴露疗法是常用的治疗方法之一，通过逐渐让孩子面对他们的恐惧对象来减轻症状。
3.注意力缺陷多动障碍
注意力缺陷多动障碍（ADHD）会导致患者难以集中注意力、完成任务，进而出现厌学情绪。药物治疗如哌醋甲酯可用于改善 ADHD 症状，提高学习专注度。
4.抑郁症
抑郁症会影响个体的情绪状态和自我价值感，导致其对日常活动包括学习失去兴趣和热情。抗抑郁药如舍曲林可以调节大脑内神经递质平衡，缓解抑郁症状，促进恢复学习动力。
5.压力过大
长时间的压力积累可能导致身心疲惫，进一步加剧厌学情绪。心理咨询师可以通过提供放松技巧训练帮助孩子应对压力，建立积极的学习心态。
建议定期进行心理咨询以评估孩子的心理健康状况。必要时，可考虑进行相关神经心理学测试，如皮克茨测验，以排除潜在的大脑功能异常。
2024-02-14 09:16
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在统一价值论中，当某事物的价值在将来可能会发生明显降低时，就会对该事物产生一种焦虑感。 焦虑是由紧张、焦急、忧虑、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。它可以在人遭受挫折时出现，也可能没有明显的诱因而发生，即在缺乏充分客观根据的情况下出现某些情绪紊乱。焦虑总是与精神打击以及即将来临的、可能造成的威胁或危险相联系，主观上感到紧张、不愉快，甚至痛苦和难以自制，并伴有植物性神经系统功能的变化或失调。 病态的焦虑指缺乏相应的客观因素下，出现内心极度不安的期待状态，伴有大祸临头的恐惧感。表现惶惶不安、坐立不安、精神紧张。常常伴有心悸、气急、出汗、四肢发冷、震颤等自主神经功能失调的表现和运动性坐立不安。严重者可以表现为惊恐发作。常见于焦虑障碍。
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治疗各种类型的抑郁，包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。治疗疗效满意后，继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
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疏肝解郁，健脾安神。适用于轻、中度单相抑郁症属肝郁脾虚证者，症见情绪低落、兴趣下迟滞、入睡困难、早醒、多梦、紧张不安、急躁易怒、食少纳呆、胸闷、疲乏无力、多汗、疼痛、舌苔白或腻，脉弦或细。
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