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小儿智障的早期症状
补充说明：小儿智障的早期症状
a******W 2022-05-07 18:21
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赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲
擅长：擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗
提问
小儿智障的早期症状包括智力低下、运动发育迟缓、语言发育落后、社交互动障碍以及行为异常，这些症状可能伴随终身，建议及早就医进行评估和干预。
1.智力低下
智力低下是指大脑受到器质性损害后出现的认知活动障碍以及整个心理活动范围受到限制的一组临床综合征。由于遗传代谢性疾病、染色体病等病因导致脑功能受损，影响了信息处理和分析能力。智力低下的症状可能包括适应新事物的能力差、学习困难、注意力不集中等。
2.运动发育迟缓
运动发育迟缓可能是由神经肌肉协调障碍引起的，如中枢神经系统损伤或某些遗传代谢疾病。这些因素可能导致神经信号传递受阻，进而影响肌肉收缩和舒张。此类患者可能出现精细动作笨拙、平衡力差等问题，在日常生活中表现为走路摇晃、难以完成复杂的手部任务。
3.语言发育落后
语言发育迟缓通常是因为大脑皮层的语言功能区发育不良或者受到其他因素干扰，如听力障碍、孤独症谱系障碍等。这些因素会影响大脑对声音的识别、理解和表达能力。主要表现为词汇量少、语法错误多、理解他人语言有困难等情况。
4.社交互动障碍
社交互动障碍是孤独症的核心特征之一，其原因尚不清楚，但可能涉及基因、环境等多种因素相互作用的结果。这些因素会导致个体在社交情境中表现出独特的行为模式，例如缺乏眼神交流、难以分享兴趣爱好等。患者可能会避免眼神接触、不愿参与集体游戏等活动，更倾向于独自玩耍。
5.行为异常
行为异常可能源于多种原因，如大脑结构异常、遗传因素或其他潜在健康问题。这些因素可能导致大脑无法正常调节情绪、冲动控制和社交行为。这类患者可能表现出过度敏感于光线、声音或触觉刺激；同时，他们也可能会有重复刻板的动作或言语。
针对小儿智障的早期症状，建议进行智力测验以评估智力水平，还可以通过磁共振成像来查看大脑结构是否异常。治疗措施可能包括认知行为疗法、物理治疗或药物治疗，具体方案需根据患儿情况制定。家长应注意监测孩子的生长发育进程，确保提供适宜的学习环境和支持，促进孩子最大限度地发挥潜力。
2024-04-25 22:04
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
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