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孩子夜里老做恶梦吓醒吃怎么药

发病时间:不清楚

孩子夜里老做恶梦吓醒吃怎么药

补充说明:孩子夜里老做恶梦吓醒吃怎么药

2010-10-26 11:29

恶梦 夜惊 睡眠障碍 睡眠 精神 小孩

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精选回答(2)

魏琛 副主任医师 郑州大学附属第三医院 三甲

擅长:专业方向为儿科内分泌及遗传代谢病,呼吸感染疾病。擅长儿童生长发育异常、身材矮小、生长迟缓、性早熟、甲状腺疾病、糖尿病、儿童肥胖症.

提问

你好,根据你所叙述7岁孩子夜里老做恶梦的情况,我认为,可以初步考虑为夜惊所致。这是一种常见于幼儿的睡眠障碍,属于心理因素相关生理障碍的范畴。因此,我建议你,当前你需要考虑的是先带孩子到医院儿科作进一步检查诊断,如果确诊为夜惊的话,那么,你就需要帮助自己家长尝试做好自我心理调节,对孩子夜里出现的老做恶梦并被吓醒的现状,要能给予充分的理解和接纳,保持良好的心态,然后,在生活中要多培养孩子的良好作息习惯和睡眠卫生,学会安慰孩子,并适度增加孩子的运动量,这样,可能会更有利于孩子能尽快地恢复正常的睡眠和精神状态。

2023-02-24 13:57

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周杰良 杰良心理咨询室

擅长:各类青少年心理问题调适,成人婚姻情感、职场减压、家庭治疗、亲子关系、人际关系管理,情绪、情感管理以及各类神经症等精神康复。

提问

你好,根据你所叙述7岁孩子夜里老做恶梦的情况,我认为,可以初步考虑为夜惊所致。这是一种常见于幼儿的睡眠障碍,属于心理因素相关生理障碍的范畴。因此,我建议你,当前你需要考虑的是先带孩子到医院儿科作进一步检查诊断,如果确诊为夜惊的话,那么,你就需要帮助自己家长尝试做好自我心理调节,对孩子夜里出现的老做恶梦并被吓醒的现状,要能给予充分的理解和接纳,保持良好的心态,然后,在生活中要多培养孩子的良好作息习惯和睡眠卫生,学会安慰孩子,并适度增加孩子的运动量,这样,可能会更有利于孩子能尽快地恢复正常的睡眠和精神状态。

2019-01-02 17:05

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医生回答(1)

李瑾 主治医师 三甲

提问

您好,您的宝宝最近有没有受到惊吓或是伤到。宝宝精神不好很可能是受到过惊吓,小孩是比较敏感的,不小心就可能会被吓到,可以多陪陪宝宝,适当安慰宝宝。
祝早日康复

2010-10-26 11:37

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疾病百科

疾病百科

夜惊 (睡惊)

夜惊是指睡眠中突然惊醒,两眼直视,表情紧张恐惧,呼吸急促,心率增快,伴有大声喊叫、骚动不安,发作历时1~2分,发作后又复入睡,晨醒后对发作不能回忆。   夜惊又称睡惊。患者睡眠中突然坐起,一声尖叫,伴有植物神经征象,如心跳、呼吸加快、大汗淋漓。有强烈的恐惧、焦虑感和窒息感,偶然有幻觉,如见鬼一般。每次发作约1-2分钟,早上醒后一般无所记忆。这一点和梦魇不同。儿童多见,大多数在长大后自愈。成人患病者常有焦虑症,或可能存在未查明的内脏疾病。治疗可用安定。

适用药品

盐酸帕罗西汀片

治疗各种类型的抑郁,包括伴有焦虑抑郁反应性抑郁。常见的抑郁状:乏力睡眠障碍,对日常活动缺乏兴趣和愉悦感,食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症:感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象,从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状:心悸,出汗,气短,胸痛,恶心,麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑常见的社交焦虑的症状:心悸,出汗,气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧,从而导致回避。治疗疗效满意后,继续服用本品可防止抑郁、惊恐障碍和强迫症的复发。

戊酸雌二醇片/雌二醇环丙孕酮片复合包装

本品在与孕激素联合使用建立人工月经周期中用于补充主要与自然或人工绝经相关的雌激素缺乏:血管舒缩性疾病(潮热),生殖泌尿道营养性疾病(外阴阴道萎缩,性交困难尿失禁)以及精神性疾病(睡眠障碍衰弱)。预防原发性或继发性雌激素缺乏所造成的骨质丢失。

草酸艾司西酞普兰片

1.重症抑郁(MDD)的治疗:重症抑郁主要表现显著或持久的情绪低落或燥动情绪(至少持续2周),主要包括以下症状:情绪低落、兴趣减少、体重或食欲明显变化、失眠或嗜睡、精神运动兴奋或迟缓、过度疲劳、内疚或自卑感、思维迟缓或注意力不集中、自杀企图或念头。2.广泛性焦虑(GAD):表现为过度的焦虑和烦恼,至少持续6个月。主要有以下症状:烦燥不安、易疲劳、注意力不集中、兴奋、肌肉紧张和睡眠障碍

利培酮口服液

1.用于治疗急性和慢性精神分裂症以及其它各种精神病性状态的明显的阳性症状(如幻觉妄想、思维紊乱、敌视、怀疑)和明显的阴性症状(如反应迟钝、情绪淡漠及社交淡漠、少语)。也可减轻与精神分裂症有关的情感症状(如:抑郁、负罪感、焦虑)。对于急性期治疗有效的患者,在维持期治疗中,本品可继续发挥其临床疗效。 2.可用于治疗双相情感障碍的躁狂发作,其表现为情绪高涨、夸大或易激惹、自我评价过高、睡眠要求减少、语速加快、思维奔逸、注意力分散或判断力低下(包括紊乱或过激行为)。

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