发病时间：不清楚
心理障碍
补充说明：心理障碍
m********7 2007-11-06 11:23
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精选回答(1)
柯茂林 武警安徽总队医院
擅长：心理门诊
提问
我很认真地看完了你的描述，心情有些沉重．
坦白说，在爱情面前，我们都只是小学生，只能不断地探索和积累体验．想起金代元好问的那声叹息，＂问世间情为何物，直教人生死相许＂，让人唏嘘叹息．
就你的描述而言，我觉得你应该重点解决这么两个问题：
其一，有没有认真地和她谈过你们的爱情和目前的现状．在爱情的旋涡里，也许你已经有些迷惑，不愿失去又不能明确得到，所以不愿触及内心最敏感的神经，害怕听到不愿听到的答案．但是，回避解决不了问题，与其迷茫痛苦，不如勇敢面对－－－和她坦诚谈一次．徐志摩不是说过吗，＂得之，我幸；不得，我命＂，没什么过不去的坎坷，更何况＂塞翁失马，焉知非福＂呢．
其二，不要让爱情占据了你的整个头脑－－－人为爱而活着，但绝对不是爱情的奴隶．三毛说，＂我的心里有很多房间，荷西也只是偶尔进来坐一坐＂．李敖说，＂不爱那么多，只爱一点点＂．都是告诫我们－－－生命的意义不只是爱情这么简单，生命应该超越爱情，应该比爱情更厚重．所以，你应该适当地调整你的思路，确立你的其他追求，如此，生命才完整，才不至于深陷爱情的泥潭中不能自拔．请注意，适当的放手有时能起到意想不到的效果，女人往往钟情魅力男人，而不喜欢黏糊的男人．这样说，不知道你可明白我的意思？
也许，你是当局者迷，但愿，我能旁观者清．
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（柯茂林的心理诊室 http://）
2007-11-07 10:42
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叹息样呼吸表现为在一般正常呼吸节律中插入1次深大呼吸并常伴有叹息声的呼吸，患者多自述胸闷，呼吸困难，但并无引起呼吸困难的客观指标，常见于儿童。
症状起因：心理性疾病引起的叹息样呼吸的常见因素： 1、家庭因素：如果家长监护过严、要求过高，小儿没有自己的自由时间、私人空间，就易引发患病。例如，小儿写作业时，家长长时间陪读;小儿吃饭时，家长对不良饮食习惯的训斥;小儿看书时，家长检查阅读书籍等。家长过多的安排补课学习、或特长专业的学习也是常见诱因。 2、学校因素：教师的管理严厉，教育方式粗暴，会使患儿压抑、忧愁、缺乏自信。通常小儿在学习成绩下降时，最怕老师的批评、训斥。同样，教师的情绪障碍也会在孩子身上得到体现。另外，小儿与同学的人际关系紧张，受同学的欺负，受校外不良少年的打骂等也是常见诱因。 3、个性因素：现在的小儿多为独生子女，在家中常受到过分宠爱、迁就，养成自私、任性、依赖性强的性格;在学校中缺乏环境适应能力和团结协作能力，在学习上遇到挫折时就心灰意冷，自卑厌世。
可能疾病： 小儿急性呼吸窘迫综合征 心衰 阿斯综合征 非典型性肺炎
常见检查：
就诊科室：呼吸
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治疗各种类型的抑郁，包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。治疗疗效满意后，继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
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