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学习障碍脑袋发
补充说明：学习障碍脑袋发
冰***宝 2014-08-22 11:21
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
学习障碍患者可以考虑行为疗法、脑功能磁共振成像引导的神经调节、脑电生物反馈、神经营养药物治疗等方法来改善情况。如果症状没有改善或者加重，应尽快就医以获得专业的评估和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过一系列系统化的技巧训练和策略指导来帮助个体识别、理解和控制不良的学习习惯及认知模式。此方法有助于改善学习效率，减少压力感，因为它是针对具体行为问题进行干预的；而且它强调了环境因素对学习的影响，因此也适用于解决由外部干扰导致的注意力不集中等问题。
2.脑功能磁共振成像引导的神经调节
脑功能磁共振成像引导的神经调节涉及使用功能性MRI图像来确定大脑活动异常区域，并利用经颅磁刺激或经颅直流电刺激等非侵入性技术来调节这些区域的功能活动。该方法旨在纠正大脑网络之间的连接异常，恢复正常的认知处理通路，从而提高学习能力。对于存在特定脑区功能异常的学习障碍患者，此法可提供有效的解决方案。
3.脑电生物反馈
脑电生物反馈是通过监测个体的脑电信号并给予实时反馈，帮助其学会控制大脑活动的一种治疗方法。该技术可以帮助学习障碍者更好地了解自己的大脑状态，并学会主动调整思维模式以适应学习任务的要求。此外，由于该方法强调个体参与和自我监控，因此能够增强患者的自我效能感，促进长期疗效的维持。
4.神经营养药物治疗
神经营养药物治疗包括使用中枢兴奋剂如利他林或阿托莫西汀，以及5-羟色胺再摄取抑制剂如氟西汀或舍曲林等药物来调节大脑内神经递质平衡。这些药物可以改善注意力缺陷、提高信息加工速度，进而提升学习效果。对于存在注意力不足、多动等相关症状的学习障碍患者而言，此类药物具有显著的治疗作用。
建议定期评估治疗效果，以便及时调整治疗方案。同时，家长应关注孩子的饮食健康，保证充足的睡眠时间，有利于缓解相关不适症状。
2024-02-11 11:18
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医生回答(1)
曹宗泽 主治医师 三甲
提问
首先，应培养他们的学习兴趣，其次，要养成好的学习习惯，另外，对他们学习问题，要循序渐进，不要急于求成，每次有了小的进步，要及时给与奖励，不要光抓学习，要让他《她》有玩的时间，不至于对学习太枯燥而反感，这样，会物极必反。
2014-08-22 11:21
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
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本品可增强免疫功能，用于抗癌化疗、放疗的辅助治疗，老年性免疫功能缺陷等。 可配合化疗、放疗及联合应用于白血病、多发性骨髓瘤、骨髓增生异常综合症及造血干 细胞移植后，以及其它实体瘤患者。
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