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学习障碍症怎么治
补充说明：学习障碍症怎么治
a******W 2014-08-22 12:39
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
学习障碍症可以通过日常生活调理、心理治疗、药物治疗、康复训练、教育和培训等方式进行治疗。
1、日常生活调理
在日常生活中，家长要多陪伴患者，给患者提供良好的生活环境，并且多和患者沟通，让患者保持愉悦的心情，有助于病情的恢复。
2、心理治疗
学习障碍症通常是由于心理障碍等原因所引起的，可能会出现听力障碍、阅读障碍、数学障碍等症状。患者可以在医生的指导下进行心理治疗，如行为治疗、认知行为治疗、心理社会干预等。
3、药物治疗
如果患者的症状比较严重，可以在医生的指导下服用相关的药物进行治疗，如盐酸舍曲林片、盐酸氟西汀胶囊等，可以有效改善患者的注意缺陷、减轻症状。
4、康复训练
患者可在医生的指导下通过阅读训练、识字训练、数码知识学习等方法来进行康复训练，有助于改善患者的学习障碍。
5、教育和培训
教育和培训是改善学习障碍症的主要方法之一，主要包括特殊教育和认知行为教育、感觉统合训练、听觉统合训练等。
除此之外，建议患者在日常生活中保持良好的生活习惯，避免熬夜，保证充足的睡眠时间，避免过度劳累。如果患者出现不适症状，建议及时前往医院就医治疗。
2014-08-22 12:39
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欧阳文 主治医师 三甲
提问
学习障碍最常见的类型涉及阅读，写作，数学，推理，听，讲问题。学习障碍不同于聋哑，事实上他们的智商和普通人是相同的，只是他们需要特殊的关怀和特别的教育方式。
2014-08-22 12:39
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
盐酸帕罗西汀片
治疗各种类型的抑郁，包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状：乏力，睡眠障碍，对日常活动缺乏兴趣和愉悦感，食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症：感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象，从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状：心悸，出汗，气短，胸痛，恶心，麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状：心悸，出汗，气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧，从而导致回避。治疗疗效满意后，继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
盒式助听器
供听力障碍者补偿听力用。
数字型耳背式助听器
供听力障碍者补偿听力用。
长春胺缓释胶囊
1.本品用于治疗衰老期心理行为障碍（如警觉性和记忆力丧失、头晕、耳鸣、时间与空间定向力障碍、失眠）。2.也可用于急性脑血管病及脑外伤后综合征。3.可用于治疗缺血性视网膜疾病。耳、鼻、喉科治疗方面，可用于治疗耳蜗前庭疾病。
