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学校儿童孤独症
补充说明：学校儿童孤独症
a******W 2014-08-23 16:55
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医生回答(1)
屈昱魁 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
学校儿童孤独症表现为孩子在学校的社交互动减少、回避与同学玩耍。
孤独症的核心症状之一是社会交往障碍，这使得患者难以理解社交规则和情感表达，因此会选择避免与同龄人进行互动以减轻不适感。
此外，如果患儿存在智力低下或言语发育迟缓等问题，可能会影响其在学校中的适应能力，进而加剧孤独感。
学校应建立针对孤独症患者的友好环境，并提供专业的支持服务，如行为疗法和社交技能培训，以帮助患儿更好地融入校园生活。
2024-01-22 01:32
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儿童孤独症(childhoodautism)是一种广泛性发育障碍的亚型。是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为特征的发育性障碍。主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某些方面较好的能力。男童多见。过去称为婴儿孤独症(infantile autism)、儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，称为广泛发育障碍(pervasive developmental disorder)。本病病因未明。双生儿研究提示在单卵双生儿中同病率高于双卵者。脑电图及脑影像检查均有较高的异常率，但不具特异性。神经系统软体征也较多。某些疾病，例如脆性X染色体综合征患者并发孤独症症状者也较多。
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1.急慢性脑血管病、脑外伤、各种中毒性脑病等各种原因引起的脑神经功能障碍及记忆力减退。2.先天性脑发育不全，儿童智能发育迟缓，老年性痴呆。3.中枢神经系统感染，病毒性脑膜炎，化脓性脑膜炎，精神病。
