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学习困难的孩子怎
补充说明：学习困难的孩子怎
a******W 2014-08-31 02:49
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精选回答(1)
李常月 主任医师 七台河市人民医院 三甲
擅长：擅长普外科尤其对肝胆胰腺，甲状腺和乳腺疾病有独特的见解。擅长于胆囊炎，胆囊结石，结节性甲状腺肿，甲状腺癌肝癌以及结肠癌痔疮，肛裂。
提问
学习困难的孩子可以考虑行为疗法、认知行为疗法、社交技能训练、家庭疗法、营养补充等方法来改善情况。如果症状持续或加剧，建议及时就医以获得专业评估和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负向消除等方式来改变不良行为模式。此方法有助于纠正孩子不当的学习习惯及提高注意力，进而改善学习表现。
2.认知行为疗法
认知行为疗法涉及识别并改变不健康的思维模式以及与情绪和行为相关的反应。针对存在学习障碍儿童的特定认知挑战提供解决方案，可帮助其建立自信并优化学习效率。
3.社交技能训练
社交技能训练通常包括角色扮演和其他交互活动，旨在教导个体有效沟通和互动技巧。提升孩子的社交能力可以帮助缓解因社交压力导致的注意力分散，促进更积极的学习环境。
4.家庭疗法
家庭疗法侧重于解决家庭内部冲突和动态，以支持个体的心理健康。通过增进家庭成员间的理解和合作，减轻可能对学习造成干扰的家庭因素，有利于改善儿童的学习状况。
5.营养补充
营养补充指通过口服维生素、矿物质或其他营养素制剂来弥补日常饮食不足。确保孩子获得足够的营养对于大脑发育至关重要，适当补充可辅助提升记忆力和专注力。
除了上述建议外，建议定期评估孩子的进展，以确定是否需要调整干预策略。同时，家长应为孩子营造一个安静舒适的学习环境，减少外界干扰，保证充足的睡眠时间也有助于提高学习效率。
2024-03-20 05:57
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许辰 主治医师 三甲
提问
学习困难儿童自我意象不良，对挫折的承受力差，易焦虑、忧郁。学习困难儿童也较消极，较易退缩。
造成学习困难的原因有生理因素，也有环境因素。它包括：胎儿期、出生时和出生后的某种病伤造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍；遗传因素；环境因素。环境因素不是学习困难的直接引发因素，但却是一个主要的影响因素。
2014-08-31 02:49
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。 (一)脑功能异常 根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。 1.遗传因素 小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。 2.妊娠因素 胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。 3.疾病 小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。 (二)药物 巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。 (三)心理因素 父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。 (四)环境因素 父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
可能疾病： 儿童多动症 儿童期精神障碍及精神发育迟缓 儿童精神分裂症 抽动障碍 胎儿乙醇综合征
就诊科室：心理
