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学习困难心理辅导
补充说明:学习困难心理辅导
a******W 2014-08-31 03:23
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精选回答(1)
学习困难可以考虑认知行为疗法、家庭疗法、社交技能训练、心理动力学治疗等方法来改善。如果症状没有改善或者加重,应寻求专业帮助。
1.认知行为疗法
认知行为疗法通过帮助个体识别并改变不良思维模式和行为习惯来缓解学习障碍。通常由专业心理医生引导,在一系列面对面会议中完成。此方法着眼于个体对学习的认知偏见和应对策略,旨在纠正错误观念、建立健康心态,并提高学习效率。
2.家庭疗法
家庭疗法侧重于改善家庭成员之间的互动方式,减轻因家庭环境导致的学习压力。治疗过程可能包括家庭会议或其他合作活动。因为学习困难有时与家庭氛围密切相关,调整家庭动态有助于营造支持性环境,促进孩子的学业成功。家庭疗法可作为补充手段,配合上述建议使用。
3.社交技能训练
社交技能训练涉及角色扮演和其他交互练习,旨在增强自信,减少由于社交焦虑而影响学习的问题。这些课程通常在小组环境中进行。提升社交技巧可以帮助解决学习时面临的沟通挑战,使个体更有效地参与课堂讨论和团队项目。对于存在特定社交恐惧的学生尤其有益。
4.心理动力学治疗
心理动力学治疗通过深入探讨潜意识冲突和童年经历来处理潜在的心理原因。这种治疗方法需要一定时间投入。该方法适合那些有复杂情感困扰但难以理解其根源的人群。它能帮助他们面对内心挣扎,并找到与学习相关的情感解决方案。
在寻求心理咨询服务时,应确保选择经验丰富的专业人士进行评估和指导。同时,家长和教师也应积极配合,为孩子提供适当的支持和鼓励,共同促进其全面发展。
2024-03-19 00:00
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医生回答(1)
儿童在学校学习是一个艰巨的任务,而且还是一个连续的过程。有的孩子体弱多病,经常缺课。使得所学的功课连续性间断,学习的内容联系不起来,自然会导致学习困难;有的孩子由于慢性病和先天性疾病,由于没有什么疾病的表现,容易让家长忽略,对这样不健康的儿童采取和健康儿童一样的要求,自然会导致学习困难;另外患病的儿童往往于缺课的机会多,而患儿的体力又跟不上紧张的学习,使得儿童在压力下引起学习情绪和学习精力降低。
2014-08-31 03:23
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症状起因:病因尚未完全明了,可能与以下因素有关。 (一)脑功能异常 根据近代研究,特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外,一些病人属家族性的。 1.遗传因素 小儿的个性、智力均受遗传的影响,部分学习不能儿也有家族倾向。另外,某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良,XXY综合征和XXX综合征患儿,智商虽可大于70分,但通常有言语障碍,特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常,但操作性智商多偏低,画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。 2.妊娠因素 胎儿慢性低氧血症,宫内发育迟缓,分娩前出血,妊娠毒血症时,小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。 3.疾病 小儿早期患营养不良时,可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降,记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。 (二)药物 巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动,学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。 (三)心理因素 父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图,影响了选择性注意、记忆及认识活动,从而招致学习问题。 (四)环境因素 父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视,打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥,从而造成学习问题。
可能疾病: 儿童多动症 儿童期精神障碍及精神发育迟缓 儿童精神分裂症 抽动障碍 胎儿乙醇综合征
就诊科室:心理
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适用于病毒复制活跃,血清转氨酶ALT持续升高或肝脏组织学显示有活动性病变的慢性成人乙型肝炎的治疗。
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治疗各种类型的抑郁,包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状:乏力,睡眠障碍,对日常活动缺乏兴趣和愉悦感,食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症:感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象,从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状:心悸,出汗,气短,胸痛,恶心,麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状:心悸,出汗,气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧,从而导致回避。治疗疗效满意后,继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
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