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怎样解决学习障碍
补充说明：怎样解决学习障碍
a******W 2014-10-23 14:08
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精选回答(1)
赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲
擅长：擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗
提问
解决学习障碍可以考虑行为疗法、认知行为疗法、心理动力学治疗、社交技能训练、家庭治疗等方法。如果症状没有改善或者加重，应寻求专业帮助。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负向消退等方式来改变特定的行为模式。此方法有助于纠正不良的学习习惯及提高注意力，从而改善学习障碍。
2.认知行为疗法
认知行为疗法涉及一系列交互式会议，在专业人员指导下帮助个体识别并改变错误思维模式。该策略适合处理由焦虑或抑郁引起的学习困难；旨在减少因情绪困扰导致的认知干扰。
3.心理动力学治疗
心理动力学治疗通常需要较长周期，在安全且受保护氛围下，个体可自由表达内心冲突及相关情感体验。此法适用范围广泛，可辅助挖掘潜在心理原因致使学习效能受限；着重于发掘无意识领域信息对日间功能影响。
4.社交技能训练
社交技能训练包括角色扮演和其他互动活动，以帮助个体更好地理解和应对社交情境。针对存在社交恐惧或其他社交障碍导致学习受影响者有益；目标是提高自信和减少回避行为。
5.家庭治疗
家庭治疗侧重于改善家庭成员之间的沟通和关系，以支持个体面对挑战。当学习障碍源于家庭环境问题时，家庭治疗尤为有效；旨在减轻压力，促进合作解决问题。
持续的心理健康评估对于监测和管理学习障碍至关重要。定期评估可以帮助确定进展和调整治疗计划，确保干预措施的有效性。
2024-02-05 09:39
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医生回答(1)
方安俊 主治医师 三甲
提问
造成孩子这种情况的可能原因有：智力水平、没有形成良好的学习习惯、学习障碍综合症等。
建议带孩子到专门机构进行检查，以确定学习落后的原因。具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。
2014-10-23 14:08
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
