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小儿学校恐怖症如何调理
补充说明:小儿学校恐怖症如何调理
a******W 2015-05-28 11:41
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精选回答(1)
小儿学校恐怖症可通过心理咨询、行为疗法、社交技能训练、家庭治疗等方法进行调理。若症状持续或加剧,应考虑转诊至心理卫生专业人员进行评估和治疗。
1.心理咨询
通过定期安排专业心理医生与患儿之间的面对面交流,让其表达内心感受并接受指导。此方法有助于减轻由学校恐惧引起的焦虑和其他相关情绪,从而改善症状。
2.行为疗法
由经过培训的心理健康专家引导孩子逐步面对他们害怕的情境,并提供正面反馈以强化他们的进步。此法基于条件反射原理,旨在减少对特定情境的回避行为;可帮助孩子控制因学校恐惧而出现的生理反应。
3.社交技能训练
针对提高儿童在学校环境中的适应能力开展一系列角色扮演、小组合作等活动。此措施着眼于纠正不良交际习惯及促进积极互动;可作为辅助手段配合其他治疗方法使用。
4.家庭治疗
邀请家长参与讨论,共同制定并执行针对孩子学校恐惧问题的家庭管理策略。家庭成员间的紧密协作有利于营造支持性氛围,同时也有助于解决可能影响孩子在校表现的相关因素。
在处理小儿学校恐怖症时,应考虑个体差异,采取个性化方案。必要时,药物治疗如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂也可用于缓解症状,需遵医嘱使用。
2024-03-06 16:50
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医生回答(1)
易出现食欲减退、入睡困难、多噩梦、上课注意力不集中,可出现旷课、逃学、出现自主神经系统功能紊乱,表现呼吸急促、胸闷、心慌、头昏、出汗、呕吐、腹痛、四肢发冷、腹泻、尿频、尿急等等。小儿学校恐怖症这个是什么病,很犯愁医生竟然这样说我家儿子患上这个病了,检查好几家儿童医院都这么说,想问下小儿学校恐怖症怎么治。
2015-05-28 11:41
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一般儿童对某些物体或情境,如黑暗、动物、传说中的鬼怪、死亡、登高、雷电等会产生恐惧,但这类恐惧程度轻、时间短,为正常情绪反应,不属于恐怖症范畴。一般意义的恐惧具有自我生存保护的生物学意义,是一种自我防御机制。而恐怖症则是其程度与外界刺激不成比例,且不因解释而消失;或病儿明知某些事物不存在危险,却产生异乎寻常的恐惧体验,远超过客观存在的危险程度,虽经劝解也不能消除,属于病态。一般倾向女多于男性,女孩以恐惧黑暗、雷电、动物、昆虫为多见。 小儿学校恐怖症是指儿童对学校环境或到学校上学所产生的恐惧、焦虑情绪和回避行为,而在与上学无关或非学校环境中(如家中)则言行自如。学校恐怖症近年在门诊有增加的趋势。
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治疗各种类型的抑郁,包括伴有焦虑的抑郁症反应性抑郁症。常见的抑郁症状:乏力,睡眠障碍,对日常活动缺乏兴趣和愉悦感,食欲减退。治疗强迫性神经症。常见的强迫症:感受反复和持续的可引起明显焦虑的思想、冲动或想象,从而导致重复的行为或心理活动。治疗伴有或不伴有广场恐怖的惊恐障碍。常见的惊恐发作症状:心悸,出汗,气短,胸痛,恶心,麻刺感和濒死感。治疗社交恐怖症社交焦虑症常见的社交焦虑的症状:心悸,出汗,气短等。通常表现为继发于显著或持续的对一个或多个社交情景或表演场合的畏惧,从而导致回避。治疗疗效满意后,继续服用本品可防止抑郁症、惊恐障碍和强迫症的复发。
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