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儿童学习障碍怎么办
补充说明:儿童学习障碍怎么办
a******W 2015-05-30 19:23
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精选回答(1)
儿童学习障碍可以考虑行为疗法、语言疗法、社交技能训练等方法来改善。严重情况下,也可以遵医嘱使用脑功能磁共振成像引导的神经调节、神经营养药物治疗等。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、负向消除等方式来塑造目标行为,通常由专业心理医生在一定周期内为患儿提供个体化指导。此方法旨在改善患儿的学习效率及自我管理能力,从而缓解相关困扰。其机制在于重塑不良学习习惯并增强积极反馈。
2.语言疗法
语言疗法通常由言语病理学家设计个性化方案,在规定时间内对患儿进行评估和干预。此措施针对特定的语言发展迟缓或其他相关障碍。其作用在于提高患儿的理解、表达及沟通能力。
3.社交技能训练
社交技能训练包括角色扮演、小组活动等多种形式,一般由专业人士组织定期开展。此措施着眼于提升患儿在同伴互动中的自信心和适应力。其目的是帮助孩子更好地融入学校和社会环境。
4.脑功能磁共振成像引导的神经调节
脑功能磁共振成像引导的神经调节是利用先进影像技术定位异常区域,并采用非侵入性方法如经颅磁刺激进行针对性调整。该措施针对有明确大脑结构异常或功能障碍导致的学习障碍。其原理是通过优化受损区域的功能发挥促进正常发育轨道回归。
5.神经营养药物治疗
神经营养药物治疗涉及多种化学物质,需依据患者具体状况制定方案并定期监测副作用。此法适合存在特定生理性原因所致的学习障碍。其机制在于支持受损神经系统修复或补偿受损功能。
家长应关注孩子的日常作息规律,保证充足的睡眠时间,有助于提高记忆力和注意力,有利于减轻上述症状。
2024-03-02 09:34
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医生回答(1)
注意力与学习相关的感知觉与认知功能训练,分为五大训练模块:注意力,记忆力,视知觉,协调性,执行力。每个模块下面又分列为若干不同的训练模式和难度阈值。研究表明,注意力与感知觉功能与多种学习进程相关,脑知健认知训练课程通过个性化的认知功能训练,提升注意力与学习相关的感知觉功能。主要包括:主动注意力(注意察觉、注意维持、注意瞬脱、注意广度、选择注意、分配注意;打开学习的知觉门户);视觉记忆、听觉记忆、工作记忆(增强信息的存取);视空间感知和运动整合(阅读、书写、视听转化的基础);协调性(手眼协调、感觉统合;阅读、书写的基础);执行力(策略、排序、逻辑;文意理解和数学思维的基础)。通过训练后注意力缺陷与读写障碍者的学习相关神经机能将得到改善,从神经干预层面上改善注意力与冲动控制状况和读写表现。
2015-05-30 19:22
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学习障碍,指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题,以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下: (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难,且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因:学习障碍主要原因:1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力,多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼,身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正,分娩时难产(生物进化的法则是,物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明,孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下,帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程,必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母,要理解这条法则。否则,是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快,工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说,它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性,就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化,而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后,逐步体现出来。特别是发烧、抽搐,对于脑部的神经组织产生
常见检查: 血清化学检查
就诊科室:心理
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