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学习障碍测智商
补充说明：学习障碍测智商
a******W 2015-07-12 21:17
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
学习障碍可以通过韦氏智力量表测试、斯坦福-比内特智力量表测试、瑟斯顿量表测试、瑞文智力测验、丹佛智力发育筛查测试等进行评估。鉴于学习障碍可能影响学业表现，建议寻求教育心理学家或儿科神经学家的专业评估和指导。
1.韦氏智力量表测试
韦氏智力量表是临床心理学中使用最广泛的智力量表之一，可以用于评估个体的认知能力和学习障碍。该测试通常由专业心理测量师或受过训练的心理学家主持，在安静、舒适的环境中完成一系列认知任务。
2.斯坦福-比内特智力量表测试
斯坦福-比内特智力量表是一种标准化的智力评估工具，可用于识别学习障碍。测试包括多个子测试项目，涵盖语言、数学和推理等领域，通常需要约一到两小时完成。
3.瑟斯顿量表测试
瑟斯顿量表是一组非言语的智力测验，旨在评估学习障碍患者的抽象思维能力。测试涉及图形拼图、形状分类等任务，可能需要一定时间才能得出结果。
4.瑞文智力测验
瑞文智力测验主要用于评估个体的潜在智力，有助于发现学习障碍。此测试包含多种难度级别的谜题解决任务，需在规定时间内完成。
5.丹佛智力发育筛查测试
丹佛智力发育筛查测试适用于儿童群体，可辅助诊断是否存在学习障碍。该测试通过观察幼儿的行为及反应来评估其智力水平，整个过程大约需要30分钟。
以上各项检查均应在安静且无干扰的环境下进行。在接受智力评估之前，应确保充足的休息，并避免进食含咖啡因的食物与饮料，以免影响测试结果准确性。
2024-01-14 15:11
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医生回答(4)
张德明 主治医师 三甲
擅长：全科
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这取决于你参加测量的目的，对方使用的测量工具、对方的量技术专业水准等。现在世界范围上广泛使用的智力量表重要测量你的言语 操作等方面，包括常识、数字广度、词汇、算术、理解、类同、填图、图片排列、积木等小项目。智商不是靠突击学习能提高的，目前你要做的是配合测验就可以的。同时根据自己测量的目的，适当地看一些相关书籍、事前了解一些礼仪知识等也是必要的。
2015-07-12 21:25
举报段英达 主治医师 三甲
擅长：全科
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不用担心。测智商包含多个层次多个维度，你就当是参加考试一样去集中精力去做每一道题就是了。现在一些招工征兵中会要求做这个测验。认真去解答就是了。不认真的话，你的智商测试成绩会低。而且它也不是专业技能测试，智商测验一般用于大面积或者从事专业性比较强的工作时需要，目的是把不适合发展此类业务的人提前排除出去，以免单位付出过高的培训成本。如果你通过了，也不说明什么，通不过，说明你不适合这个工作，提前转型更是件好事。现在不是有句话吗：选择比努力更重要。
2015-07-12 21:25
举报吴丽晴 主治医师 三甲
擅长：全科
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测得的小儿智商一般只告诉家长或教师，便于日后进行针对性教育或扬长避短选择小儿培养目标。切不可在大庭广众公布小儿的智商，使那些智商偏低的小儿受到歧视，也会使智商高的儿童沾沾自喜，影响日后成才。 用韦克茨勒学前儿童智能测量表或韦克茨勒学龄儿童智能测量表测得的智商包含语言智商和操作智商两大部分。前者代表常识、词汇、计数、理解和推理能力;后者代表填图(观察能力)、积木(方位观念)、拼图、排列和译码，测试小儿动手的能力。可以看出小儿在智能发展中的偏颇，有利于家长或教师进行针对性教育。
2015-07-12 21:25
举报郝雨欣 主治医师 三甲
擅长：全科
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测试应由经过专门训练的专业人员来承担，测试环境应该安静。心理工作者或医务人员应该耐心，态度温和，使小儿消除紧张。语言应以小儿能听懂为准，学龄儿童尽量用普通话或书面语测试，切莫训斥小儿，也不能嘲笑小儿。只要小儿能听懂测试者的语言，就不要让家长在旁，以防暗示或打骂。小儿有病(如发热、头痛、腹痛等)时，应改期进行。
2015-07-12 21:25
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
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