发病时间：不清楚
北京儿童自闭症治疗中心
补充说明：北京儿童自闭症治疗中心
a******W 2015-10-01 21:54
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精选回答(1)
邓燕 主治医师 云南省精神病医院 三甲
擅长：泌尿外科的常见疾病如尿道炎，膀胱炎，肾病，结石等，男性、女性疾病及精神心理疾病等。
提问
儿童自闭症可以去医院的儿童精神科、心理科、康复科、儿童发育行为科、儿童神经内科等科室就诊。
1、儿童精神科
儿童自闭症是一种精神障碍性疾病，可能与遗传因素、脑功能和脑发育异常等原因有关，患者可能会出现社会交往障碍、沟通障碍、兴趣狭窄等症状。建议家长及时带儿童到医院精神科就诊，通过心理治疗、认知行为治疗等方式改善症状。
2、心理科
儿童自闭症也可以去医院的心理科就诊，通过心理治疗的方式改善症状，主要是通过心理教育干预、行为矫正治疗、认知行为治疗、家庭治疗等方式进行改善。
3、康复科
儿童自闭症也可以去医院的康复科就诊，通过康复训练的方式改善症状，主要是通过感觉统合训练、听觉统合训练、语言训练等方式进行改善。
4、儿童发育行为科
儿童自闭症也可以去医院的发育行为科就诊，通过发育行为检查、儿童行为评定量表等方式进行检查，然后进行针对性治疗。
5、儿童神经内科
儿童自闭症也可以去医院的神经内科就诊，通过脑电图检查、磁共振成像检查等方式进行检查，然后进行针对性治疗。
在日常生活中，家长要注意多和儿童沟通，避免儿童出现过于焦虑、紧张等不良情绪。同时也要注意合理饮食，适当吃富含维生素以及优质蛋白的食物，如苹果、芹菜、鸡蛋等，能够补充身体所需要的营养，有利于身体健康。
2018-06-27 19:38
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医生回答(2)
李婉 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
北京儿童自闭症治疗可以考虑行为疗法、语言疗法、社交技能训练、家庭支持与教育干预、药物治疗等方法。如果症状没有改善或者加重，应尽快就医以获得专业评估和治疗。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、塑造和消退等技术来改变自闭症儿童的行为模式。此方法有助于建立积极的社会互动和日常活动参与，改善核心症状如社会交往障碍和刻板行为。
2.语言疗法
语言疗法针对自闭症儿童的语言发展迟缓和交流困难，采用个体化教学计划，包括模仿、对话练习等策略。该措施旨在提高患儿的语言理解能力和表达能力，促进人际沟通，缓解交流障碍。
3.社交技能训练
社交技能训练涉及角色扮演、游戏和其他交互式活动，旨在教授自闭症儿童基本的社交技巧。这种实践性学习有助于增强他们的同理心、目光接触和非言语交际能力，从而改善社交互动。
4.家庭支持与教育干预
家庭支持与教育干预强调家长参与培训课程及定期家访指导，提供持续帮助。这有助于创建一个稳定的家庭环境，促进亲子关系，加强家庭教育一致性，对自闭症儿童的成长有益。
5.药物治疗
药物治疗可能包括使用利培酮、阿立哌唑等抗精神病药物，需遵医嘱调整剂量。这些药物可调节大脑神经传递物质异常，减轻自闭症相关的核心症状，如过度敏感于声音或光线。
在选择北京儿童自闭症治疗中心时，应考虑机构是否具备专业的多学科团队，以提供综合性的行为评估、心理评估以及物理评估服务。此外，家长还可关注机构是否拥有丰富的实践经验，能够为孩子量身定制个性化的康复方案，以满足其独特的需求。
2024-02-18 12:30
举报闵金华 主治医师 三甲
提问
你好,平时,把所有玩具都放出来,让他随意玩是可以的.不要强迫他睡觉,他困了自然会睡的,另外不要让孩子吃过多的零食.好天气可以带孩子出去玩玩,接触更多的人.
自闭症应早期治疗：一般说来,孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚,疾病严重程度,早期言语发育情况,认知功能,是否伴有其它疾病,是否用药,是否训练等多种因素有关.
孤独症的实质的损害是认知障碍,表现在早期的分享性注意和扮演行为上.分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣,当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣,而是要得到它,这种障碍是孤独症的早期症状之一.如果能发现早期症状,进行早期诊断,早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响.
孤独症患儿没有独立交往的能力,不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境,这种障碍随着年龄增大显得更为突出.作为家长,是很容易辨认出孩子的这些异常的.
一部分患儿到青春期以后症状可有改善,古怪刻板的行为减少,社会交往和适应社会的能力或多或少地提高.但仍表现为与人交往困难,独来独往,回避他人；在不涉及社交能力时,也能干好某些简单,机械的事情.
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好.目前国内外许多人认为,治疗自闭症唯一有效的方式是训练.1,把它归结到教育问题.别把孩子过分封闭于一味学习的小圈内,城市居住的现代化使许多人搬进了高楼,而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境,因此,应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院中,与邻居或附近小朋友玩耍,交往,建立友谊.2,注重情商培育,情商即社会适应的综合能力.孩子仅仅学习成绩优良是不够的,还须懂得接受别人并让人接受自己,在培育孩子良好品德的同时,要教导孩子形成好的性情和情感.3,尽量让孩子参加集体活动,集体活动包括邻居小朋友相邀的游戏,做作业；包括学校,班级统一组织的文体活动；包括祝贺同学生日,欢送老师等等.从集体活动中培育孩子的性格,从集体活动中体验友谊,智慧与温暖.4,为孩子的交友创造条件.不仅应允许孩子走下高楼,走出家门,也应允许还把小朋友请进家门.为孩子提供交朋友的机会,教给它们交朋友的艺术,方法和技巧.5,培育孩子的自立能力,切忌父母事事包办.让孩子学会自己的事情自己做,而且有意让孩子碰碰钉子,尝尝苦头.以磨练孩子的意志力.
2015-10-01 21:56
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儿童孤独症(childhoodautism)是一种广泛性发育障碍的亚型。是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为特征的发育性障碍。主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患儿伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下具有某些方面较好的能力。男童多见。过去称为婴儿孤独症(infantile autism)、儿童自闭症，与儿童感知、语言和思维、情感、动作以及社交等多个领域的心理活动有关，属于发育障碍。在分类学上目前归于心理发育障碍范畴，称为广泛发育障碍(pervasive developmental disorder)。本病病因未明。双生儿研究提示在单卵双生儿中同病率高于双卵者。脑电图及脑影像检查均有较高的异常率，但不具特异性。神经系统软体征也较多。某些疾病，例如脆性X染色体综合征患者并发孤独症症状者也较多。
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