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儿童学习障碍的治疗方法
补充说明：儿童学习障碍的治疗方法
a******W 2015-12-02 21:46
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医生回答(1)
王印屏 主治医师 三甲
擅长：全科
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儿童学习障碍可以通过行为疗法、语言疗法、社交技能训练、家庭支持与教育干预以及脑电生物反馈等方法来治疗。如果症状没有改善或者加重，应寻求专业帮助。
1.行为疗法
行为疗法通过正面强化、塑造和消退不良行为来改变孩子的认知和行为模式。此方法有助于纠正错误的学习习惯并建立正确的行为模型，对改善学习障碍有积极作用。
2.语言疗法
语言疗法通常由持牌言语病理学家指导，采用个体化计划，包括评估、目标设定及定期进展监测。针对儿童的语言发展迟缓或障碍提供专业指导，可促进有效沟通能力提升。
3.社交技能训练
社交技能训练涉及角色扮演、小组活动和游戏设计，旨在提高孩子在不同情境下的互动技巧。增强其在课堂环境中的适应性和自信心，从而优化学习效果。
4.家庭支持与教育干预
家庭支持与教育干预强调家长参与学校活动、定期家校合作以及制定个性化家庭教育策略。加强家庭与学校之间的联系，形成统一战线对抗学习障碍，有助于营造有利于孩子成长的家庭氛围。
5.脑电生物反馈
脑电生物反馈是利用电脑分析大脑活动数据，并给予即时反馈，以调节异常波形的方法。该技术可以帮助识别并纠正大脑功能紊乱，适用于治疗注意力缺陷等问题，进而改善学习表现。
除了上述建议外，建议定期评估孩子的发展进度，以便及时调整教学策略。同时，鼓励孩子参加适合他们的兴趣爱好和社会活动，以促进全面发展。
2024-01-01 17:19
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
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本品可增强免疫功能，用于抗癌化疗、放疗的辅助治疗，老年性免疫功能缺陷等。 可配合化疗、放疗及联合应用于白血病、多发性骨髓瘤、骨髓增生异常综合症及造血干 细胞移植后，以及其它实体瘤患者。
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