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儿童学习障碍鉴别
补充说明：儿童学习障碍鉴别
a******W 2015-12-02 21:47
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精选回答(1)
李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
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儿童学习障碍可以通过学习技能缺陷、神经发育异常、心理因素影响、环境因素影响以及特殊教育干预需求来进行鉴别。
1.学习技能缺陷
学习技能缺陷可以从孩子掌握特定学习技能的速度和能力上进行区分。通常，学习障碍的孩子可能需要更长时间来掌握某些阅读、写作或数学技能。
2.神经发育异常
神经发育异常可以通过评估孩子的神经系统功能差异来进行区分。例如，注意缺陷多动障碍（ADHD）可能导致类似的学习障碍症状，但其病因与大脑的神经递质失衡有关。
3.心理因素影响
心理因素影响可通过观察孩子的应对策略及是否存在压力源来区分。有些学习障碍可能是由焦虑、抑郁等心理问题引起的，这些情况可能会干扰孩子的学习表现。
4.环境因素影响
环境因素影响需考虑家庭支持系统、学校资源以及外部压力。一些学习障碍可能源于缺乏适当的家庭教育环境或学校的不当教学方式。
5.特殊教育干预需求
特殊教育干预需求涉及对现有干预措施的有效性和适宜性进行评估。学习障碍可能需要定制的教学计划和支持策略，而不仅仅是普遍适用的方法。
在鉴别儿童学习障碍时，应综合考虑上述各种因素，并确保专业的心理咨询师或儿科医生参与评估过程，以获得准确的诊断并提供适当的教育资源和治疗建议。
2024-01-21 21:20
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医生回答(4)
闵宇涵 主治医师 三甲
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你好！症状
临床表现：
1.特定阅读障碍 是学习技能发育障碍中的一种，主要特征为阅读障碍。这种阅读障碍是一种词的识别技能及阅读理解的明显的发育障碍并且是不能以智龄低、智力障碍，教育不当不充足教育来解释的。也不是视觉，听力，神经系统障碍的结果。具体表现如下健康搜索：
(1)阅读准确性或理解力明显障碍，患儿对于阅读中单词的辨认能力及朗读技能均可受累。如不能回忆起所读的内容不能从所读的资料中得出结论或推理或用一般常识回答所读特殊故事里的问题因此不能利用故事里的信息。
2015-12-02 21:46
举报胡一芬 主治医师 三甲
擅长：全科
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你好！儿童学习障碍病因
儿童学习障碍病因：
临床观察及流行病学研究发现阅读困难有家族倾向。Sysvia等发现：阅读困难火罐网的发病率为45%以上；双生子健康搜索的研究也显示同卵双生的同病率比异卵双生高，有报道其比率为87%∶24%。基因连锁分析提示：在第15对染色体上存在有以常染色体显示方式遗传的基因位点；也有报道在第6位染色体上的基因位点。也有学者采用双耳分听技术、电生理方法皮层血流分析，透示器半边视野等方法研究脑功能侧化发现阅读困难儿童有脑结构侧化异常，可能为胎儿血内睾酮水平异常，导致发育异常所致。还有学者认为该类儿童文字系统处理的环节中，出现异常或缺陷；或者是识字模式异常或是语言通路异常。还有一部分是认知方式或空间知觉障碍。也有人认为是内耳前庭功能失调所致。父母和家庭的负性生活事件可以加重此类问题。
2015-12-02 21:46
举报李婉 主治医师 三甲
擅长：全科
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你好！儿童学习障碍概述
学习技能发育障碍指儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学习技能的获得与发展障碍这类障碍不健康搜索是由于智力发育迟缓、中枢神经系统疾病、视觉、听觉或情绪障碍所致，多起源于认知功能缺陷，并以神经发育过程的生物学因素为基础，可继发或伴发行为或情绪障碍但不是其直接后果。以男孩多见主要包括特定阅读障碍、特定拼写障碍和特定计算技能障碍。该症病程恒定不像许多其他精神障碍那样具有缓解和复发的特点
2015-12-02 21:46
举报姚龙夏 主治医师 三甲
擅长：全科
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你好！ 儿童学习能力障碍是怎么回事？特殊发育障碍又称学习能力障碍它是指有一类发育障碍儿童主要在言语学习技能（包括阅读拼音计算等）运动技能等方面的发育延迟表现与其实际智力水平有明显的差距。
但不是由于严重的智力低下感觉器官的缺陷情绪障碍或缺乏学习机会所造成特殊发育障碍儿童通常不能接受普通学校的教育需要特殊的教育
2015-12-02 21:46
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学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
石杉碱甲片
本品适用于良性记忆障碍，提高患者指向记忆、联想学习、图像回忆、无意义图形再认及人像回忆等能力。对痴呆患者和脑器质性病变引起的记忆障碍亦有改善作用。
精苓口服液
补益心肾,养血调肝。用于儿童面色无华，发育迟缓，注意力不集中，记忆力减退，智力低下等症状的改善。
乌苯美司胶囊
本品可增强免疫功能，用于抗癌化疗、放疗的辅助治疗，老年性免疫功能缺陷等。 可配合化疗、放疗及联合应用于白血病、多发性骨髓瘤、骨髓增生异常综合症及造血干 细胞移植后，以及其它实体瘤患者。
戊酸雌二醇片/雌二醇环丙孕酮片复合包装
本品在与孕激素联合使用建立人工月经周期中用于补充主要与自然或人工绝经相关的雌激素缺乏：血管舒缩性疾病（潮热），生殖泌尿道营养性疾病（外阴阴道萎缩，性交困难，尿失禁）以及精神性疾病（睡眠障碍，衰弱）。预防原发性或继发性雌激素缺乏所造成的骨质丢失。
