发病时间：不清楚
推荐什么是学习障碍
补充说明：推荐什么是学习障碍
a******W 2018-06-16 01:09
我要咨询
相关问题
医生回答(2)
闵春水 主治医师 三甲
提问
1:如果目前已经不能完全独立的坚持工作，就要考虑是存在被害妄想的问题了。也已经是缺乏自知力的表现了，所以不能等待说服患者本人去认识自己的病情并接受治疗的。
2:而是需要家人及时陪伴就医，毕竟她才刚刚25岁，越早接受治疗，效果会越理想的.当时的诊断考虑为偏执型人格障碍的可能性比较大，但从病情特点看来，诊断要进一步明确，如果确实存在明显的妄想的情况.
3:结合患者的年龄特点要考虑到偏执型精神分裂症的可能，如果确诊为精神分裂症，治疗是非常困难的，而且难以通过劝解来奏效，最好的办法可能是需要给予住院治疗的。
2018-06-16 01:17
举报闵春水 主治医师 三甲
提问
1:抗精神病药物治疗：精神分裂症的治疗中，抗精神病药物是现在很多人的首选。能有效地控制精神分裂症的精神症状。
2:一般在急性阶段，以药物治疗为主。慢性阶段，宜采用支持性心理治疗和心理社会康复措施。以猜疑和偏执为特点。对挫折与拒绝过分敏感。容易长久的记仇，不肯原谅所谓的“侮辱与轻视”。猜疑，歪曲，把别人的好意友好歪曲于轻蔑。
3:与现实不相符的好斗和维护个人利益。猜疑配偶，朋友的忠诚度。将自己看得过分重要，自负，自我评价过高，得理不饶人。将世间形形色色的事物理解为“阴谋”，或针对自己。
2018-06-16 01:10
举报向医生提问
学习障碍，指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题，以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者;其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果;其鉴定基准如下： (一)智力正常或在正常程度以上者。 (二)个人内在能力有显著差异者。 (三)注意、记忆、听觉理解、口语表达、基本阅读技巧、阅读理解、书写、数学运算、推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难，且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者。
症状起因：学习障碍主要原因：1、父母晚婚、晚育(这种现象在知识分子人群中十分多见。在知识分子人群中因为学习和工作的压力，多数晚婚、晚育。而且缺乏体力活动和锻炼，身体素质较差)。2、怀孕时胎位不正，分娩时难产(生物进化的法则是，物择竞天、适者生存。胎位不正、难产已经说明，孩子的发育已经在子宫内遇到问题。在现代化的医疗条件下，帮助孩子出生是没有问题的。但是它没有按照千百万年来人类生殖的有序合理的过程，必然造成孩子在发育过程中的一部分不适应。那些大龄父母、胎位不正的父母，要理解这条法则。否则，是要冒风险的)。3、工业污染和环境变换随着人类活动加快，工业污染不断加剧。各种有毒、有害物资散布在环境中。同时地球的环境也发生很大变化。紫外线、射线、不明微生物等都有增强的趋势。这对于出生健康的儿童来说，它可以调节自己以适应外界。这就象细菌会对抗生素逐步产生抗药性、耐药性，就象老鼠对于有毒的鼠药越来越适应一样。但是体质差的儿童就不适应外界这样的变化，而影响发育。4、生病所致一些儿童在一场大病后，逐步体现出来。特别是发烧、抽搐，对于脑部的神经组织产生
常见检查： 血清化学检查
就诊科室：心理
健康问答
