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儿童行为障碍怎么矫治？
补充说明：儿童行为障碍怎么矫治？
a******W 2019-08-09 15:32
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精选回答(1)
石计朋 副主任医师 新乡医学院第一附属医院 三甲
擅长：擅长儿科常见病，多发病，危重症的诊治，尤其擅长新生儿危重症的诊治。具有10年的三甲医院儿科临床工作经验。
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儿童行为障碍一般也是需要关注和矫正的，需要每天给孩子的行为规范做一个计划，什么不该做，做了有什么惩罚，不做的话有什么奖励等等。一般这个与环境特别是与父母的教养方式有很大的关系。父母的不恰当的言行容易使儿童形成不良习惯,而父母不正确的纠正方式又常常使这些习惯固定化,从而构成行为上的障碍。
2019-08-09 16:27
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医生回答(1)
柴月 主治医师 三甲
擅长：全科
提问
情绪与行为障碍儿童，情绪与行为障碍儿童怎么办这个没有确切的答案。精神的状态障碍常见的症状：1.联想障碍：突出的思维松弛，逻辑倒错，或病理性象征思维，如讲话缺乏中心内容，对事物叙述不中肯，使人感不易理解，将无关的几个词并凑起来，赋予特殊意义，他人吐痰是指自己痰迷心窍等。
2019-08-09 16:12
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联想是指感知或回忆某一事物时，连带想起其他的有关事物(即由一个概念引起另一个概念)的心理过程。联想的实质是条件反射，是由于事物经常同时或相继出现，建立的一种神经联系。联想包括接近联想、相似联想、对比联想、关系联想、自由联想和控制联想等数种。最常运用的接近联想，联想中的事物在时间或空间上彼此接近。控制联想是主动控制联想的方向，朝着某一目标所进行的联想，这种联想受学识水平，思维敏捷性的限制。与此相反，自由联想则是不加任何控制的自然而然的联想，由于各人的知识和阅历不同，同一事物产生的联想是不同的，自由联想在儿童多见。人在联想过程中使用的内部性言语，其发展过程具有隐蔽性、简短性和片断性，可能表现不连贯。如果把内隐性言语直接表达出来，或在显现性言语中表达时略过了联想的中介过程，则可表现为联想障碍。若不能根据事物固有的特征进行抽象概括。就不能正确区分事物，不能正确地将事物归类，在接近联想过程中就会出现离题。
