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胆红素脑病长大以后会怎样的
补充说明：胆红素脑病长大以后会怎样的
a******W 2021-07-11 00:19
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赵英帅 主治医师 河南省人民医院 三甲
擅长：擅长报告解读、幽门螺旋杆菌感染、高血压、高血脂、高尿酸、冠心病、糖尿病、胃肠炎、便秘、感冒、肺结节、甲状腺结节等疾病的综合诊疗
提问
胆红素脑病可能导致神经系统发育异常、智力低下、运动障碍、听力障碍以及行为异常。
1.神经系统发育异常
由于胆红素毒性作用导致神经细胞损伤或死亡，影响中枢神经系统的正常发育。可能导致生长迟缓、认知缺陷等问题，进一步发展为智力低下。
2.智力低下
胆红素脑病引起神经细胞受损后，可能会出现智力低下的情况。智力低下可能伴随学习困难、适应能力不足等现象，对日常生活和社交产生不利影响。
3.运动障碍
胆红素脑病可导致大脑皮层功能紊乱，进而影响运动协调和精细动作控制。可能出现不自主运动、肌张力增高或降低等情况，严重时甚至会导致瘫痪。
4.听力障碍
胆红素通过血-脑脊液屏障干扰听觉传导通路的功能，造成耳蜗内毛细胞损害。听力下降可能是持久性的，患者可能需要佩戴助听器或进行其他治疗措施来改善听力。
5.行为异常
胆红素对大脑产生直接毒性作用，使大脑处于缺氧状态，从而影响到大脑的功能活动。胆红素脑病患儿会出现易激惹、过度兴奋、睡眠障碍等症状，还可能伴随有烦躁不安、情绪波动大等表现。
建议定期监测血液中胆红素水平，避免高胆红素血症持续存在。必要时，可在医生指导下使用白蛋白注射液、人免疫球蛋白等药物治疗，以减少胆红素对脑组织的损伤。
2024-01-22 18:55
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学习困难又叫学习障碍,即同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童.表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有显著的困难.
症状起因：病因尚未完全明了，可能与以下因素有关。(一)脑功能异常根据近代研究，特殊学习不能多为先天性脑发育上的异常所致。另外，一些病人属家族性的。1.遗传因素小儿的个性、智力均受遗传的影响，部分学习不能儿也有家族倾向。另外，某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。例如部分Ducheme肌营养不良，XXY综合征和XXX综合征患儿，智商虽可大于70分，但通常有言语障碍，特别是阅读和拼写功能;Turner综合征患儿智力一般正常，但操作性智商多偏低，画人试验、数学计算、左右分辨多有困难。2.妊娠因素胎儿慢性低氧血症，宫内发育迟缓，分娩前出血，妊娠毒血症时，小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。妊娠期间感染、理化因素、特别是酒精、烟及其他成瘾性药物可导致小儿学习不能。3.疾病小儿早期患营养不良时，可能引起识别力和注意力方面的缺陷;糖尿病、风湿性关节炎、贫血等都会使小儿学习成绩下降，记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。(二)药物巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动，学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。(三)心理因素父母及学校对儿童要求过高或相互矛盾可造成小儿心理上的冲突。儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图，影响了选择性注意、记忆及认识活动，从而招致学习问题。(四)环境因素父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视，打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。以上诸多因素影响着儿童学习潜力的发挥，从而造成学习问题。
就诊科室：心理
