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谈谈儿童多动症的危害
补充说明：谈谈儿童多动症的危害
a******W 2021-09-11 22:12
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李红冬 副主任医师 深圳市宝安人民医院 三甲
擅长：内科学和全科医学副主任医师，国家二级心理咨询师，擅长大内科和外科以及儿科常见病多发病的诊治，心理咨询。
提问
儿童多动症常表现为注意力缺陷、冲动行为、学习障碍、社交困难以及情绪调节障碍。
1.注意力缺陷
注意力缺陷是由于大脑神经递质失衡导致中枢神经系统发育异常，影响信息处理和整合。会导致孩子难以集中精力完成任务，易受外界干扰而分心，进而影响学业成绩和生活质量。
2.冲动行为
冲动行为源于大脑额叶皮层发育延迟或功能异常，涉及决策制定、自我控制及情绪调节等过程。可能导致孩子无法等待轮候、打断他人对话或进行危险活动，增加受伤风险并加剧人际关系紧张。
3.学习障碍
学习障碍源于大脑特定区域的功能异常，如阅读中枢、语言加工区受损，影响信息获取、存储和应用。表现为读写困难、计算障碍等问题，使孩子在学校面临挑战，可能需要额外支持以跟上同龄人。
4.社交困难
社交困难与大脑杏仁核过度活跃有关，杏仁核负责情感加工和记忆，过度活跃时容易引起恐惧、焦虑等负面情绪。这使得患儿难以建立友谊、理解非言语线索或适应社交场合，导致孤立感和沮丧。
5.情绪调节障碍
情绪调节障碍与大脑海马体功能异常有关，海马体参与情绪加工和储存，异常时可导致情绪不稳。这会使患儿对挫折更敏感，出现发脾气、情绪高涨或低落等症状，影响日常生活质量。
儿童多动症可通过早期诊断和治疗得到改善，建议家长关注孩子日常表现，若发现相关症状应及时带其就医。
2024-03-01 05:25
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注意缺陷障碍又称儿童多动综合征(hyperkinetic syndrome)，简称多动症。特发于儿童学前时期，活动量多是明显症状。注意缺陷障碍是多动、注意力不集中、参与事件能力差，伴认知障碍和学习困难，智力基本正常等表现的一组综合征。WHO在《国际疾病分类》第10版(ICD-10)中命名本病为儿童多动综合征，美国精神病学会《精神障碍诊断和统计手册》第3版修订版(DSM-Ⅲ-R)则称为注意力缺陷-多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder，ADHD)。
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